Второй вариант.
Логотип сохраняет наследственный образ книги и пламени, но использует более абстрактное и масштабируемое графическое решение, слегка размывая границы и позволяя найти для каждого столкнувшегося свою метаформу. Лого можно рассмотреть как чтение книги под светом, так и, например кончик пера, воздушный змей как символ свободного движения или даже зачаток растения как символ роста. Все эти образы сходятся с тематикой образовательного учреждения и легко запоминаются.